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我们为什么选择蒙台梭利?

我们为什么选择蒙台梭利?

 详情说明


                                                               “为成长 

                    我们思考了很多

                                尝试了更多”

—协恩幼儿园




玛利娅·蒙台梭利(意大利语:Maria Montessori,1870年8月31日-1952年5月6日),意大利幼儿教育家,意大利第一位女医生,意大利第一位女医学博士,蒙台梭利教育法的创始人。她的教育方法源自于其在于儿童工作过程中,所观察到的儿童自发性学习行为总结而成。倡导学校应为儿童设计量身定做的专属环境,并提出了“吸收性心智”、“敏感期”等概念。


一、“全面发展”的教学方法

 

   我们如何帮助每个孩子在生活的各个领域都实现自己的最大的潜能呢?我们如何帮助孩子建立自信并让孩子主动探索和学习呢?这些都是蒙台梭利教育的首要目标。蒙台梭利所有的学习活动都致力于培养孩子的社交能力、创造能力及个人情感,锻炼孩子的身体协调能力,同时做好认知准备。丰富全面的课程让孩子体会到学习的快乐,培养孩子的自尊心和独立性。音乐,艺术和体育也都融入其中,以提升孩子的感官能力,进一步实现全面发展。

 


 二、准备好的环境

 

    要让孩子实现自主学习,学习环境、教学材料和社会气氛必须起到促进作用。老师需要提供必要的资源,比如,给孩子创造安全和积极的活动氛围。孩子需要知道每样教具摆放的具体位置,学会如何与他人分享资源和如何完成任务。孩子因此而信任老师,这种信任让孩子有信心按自己的步调去尝试新事物。探索的成功有助于孩子进一步建立自信,再做更大胆的尝试。

 

三、蒙台梭利教具

 

    蒙台梭利教具是多感官、有顺序的,并且具有自我纠正功能,有助于孩子学习各种技能和概念。例如,实际生活领域里使用钳子这一项活动对于三岁的孩子来说是很有趣的,这项活动让孩子的手变得更灵活,对以后书写有帮助。通过形象化的实物来理解是蒙台梭利学习过程中一个重要的组成部分。孩子通过实际的物体和珠子来学习数数。他们可以看到,随着数字增大,珠子变得越来越长,也可以看到乘法、减法等运算原理。在这个基础上,孩子可以很容易地过渡到抽象推理。

 

四、教师

 

    蒙台梭利老师起的是学习引导的作用。她是一个行为榜样,是学习环境的设计者、资源的提供者、教具的展示者,也是每个孩子成长和发展的纪录者和观察者。她鼓励并且尊重孩子,每个孩子在她眼中都是独特的个体。她向家长提供教育方面的支持,和家长一同关爱孩子的发展。


协恩幼儿园成立于2015年,是东莞市教育局批准的一所现代化理念,

国际化教育的幼儿园。

本着“协力进取,常怀感恩”的宗旨,协恩幼儿园加盟AMI国际蒙台梭利教育模式,开展系统化的感统训练及专业特色课程,立志帮助孩子创建一个更好的未来。


联系地址:东莞虎门黄村社区工业路1号(黄村居委会对面/或地图搜索“虎门协恩幼儿园”) 

成长热线:  0769-85268887、0769-85269997、

189-2823-4556



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