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孩子们如何上好一堂课


  一节课上得好还是不好,关键是看幼儿园教师怎么教。那么,如何上好一节活动课呢?以下为幼儿园教师列举了“上好幼儿园活动课”的一些小技巧,幼师们很有必要来了解一下哦!
  一节好课也是有标准的
  同样一节课,幼师们组织的方式却五花八门,你说你上得好,我说我上得好,大家都在说自己上得好,究竟,什么样的课才称得上是一节好课呢?以下为你逐一道来,希望幼师们能给幼儿一个真实、自然、简单的课堂。
  (一)从教师方面
  1、教态亲切、自然、大方,语言生动简练、适中、不啰嗦,并注意与幼儿进行沟通和交流交流。
  2、多运用并恰当运用表扬和鼓励;加强对幼儿的常规管理。
  3、加强对幼儿的常规管理,不放纵幼儿的不良行为,并及时、巧妙地进行制止。
  4、课前进行充分地准备。
  把握幼儿的年龄特征熟悉教材和教案;
  熟悉教材和教案,把握教学重难点充分准备教学具;
  充分准备教学具,制作实用的教具。
  (二)从幼儿方面
  一节好课,离不开幼儿园在课堂上的表现。因此幼儿园教师要调动幼儿学习的兴趣和积极性,让每一个幼儿都能动起来,都能参与进来,不要有等待的现象,这样的课才称得上是一节好课。
  (三)从课堂设计方面
  一节好课,常常依赖于课堂活动设计。活动设计得新颖、有趣,符合幼儿年龄特征,是上好课的前提。因此,幼师们在设计活动课时,要注意以下几点:
  1、活动课的主次要分明,一般分为开始部分、基本部分和结束部分三大部分,并合理分配各部分时间,把握重点,注意目标达成度。
  2、导入新颖,能够吸引幼儿的目光,抓住孩子的心理特点及年龄特点。可采用直接、间接、情景表演、图片导入、实物或谜语等等与课程有关的导入方式进行导入。但时间要把握在2分钟以内,因为我们的主要目的为接下来的课程做准备。
  3、目标明确,符合幼儿的年龄特征,及接受能力。
  4、教学过程,各环节联系紧密,语言连贯,流程清晰。符合教学的大纲要求。
  5、有游戏的环节。幼儿园的课程多数是借助游戏的形式来实现的教学目标,因此,游戏一定是为辅助教学内容而准备的,我们要为目标而游戏,不是为游戏而游戏。可以通过游戏或分组游戏的方式检测孩子掌握的程度,从而了解孩子的接受能力,根据孩子的个体差异进行个别辅导。
  6、把握好孩子的注意力集中的时间,小班幼儿一般是10-15分钟,中班幼儿一般20-25分钟,大班和学前班孩子是30分钟左右。把握好孩子的良好接受状态,也是上好一节课的关键。
  7、上好一节幼儿园活动课,还要借助一些相关的教具,由于孩子的接受能力和认知特点的局限性,就需要我们老师在生活实际中,搜集与课程有关的材料作为教具,来帮助幼儿理解,从而加深孩子的印象。
  此外,幼儿园课堂组织,要紧凑,不拖沓;教学活动注意面向全体、因材施教;教学要有主线,要一气呵成。
  上好课,还要做好以下几点:
  好的课堂设计是一节好课的前提。在教学过程中,常常看到有些教师作秀,或者安排了很多内容,导致教学任务没有完成,或者走马观花……由于幼师们过于做作,影响了课的质量。在课堂设计方面,幼师们除了要考虑课堂教学思路要清晰外,还要做好以下几点:
  1、少一点“堆砌型”,多一点“放射型”——“放射型”的课是指一节课围绕一个点展开,各环节的设置都是为这个重点服务的。
  如:《和时间赛跑》
  教学点:体验时间的长短,发现时间的价值和自身的努力有关系
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